教研组长：陈海香

九江小学八里湖校区八里湖校区的全体语文老师在赵涌副校长的亲自带领下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、团结协作，教学常规扎扎实实

1.教案检查

每学期两次的教案检查，教师们都认真对待，做到教学设计合理，环节清晰，反思及时，每单元一小结，真实反馈了本单元的教学情况。特别值得表扬的是二年级组的教案，格式正确，课后及时反思。每单元前有单元概述，单元后有单元小结。

2. 作业检查

通过全校普查和个别抽查的形式，重点检查学生的作业完成情况、教师的批改状况以及作业的质量。经过检查发现，一年级的快乐体验作业完成较好，二年级学生的作业书写认真，三、四年级的作文批改细致，五、六年级的作业干净、整洁。

3.集体备课

本学期学校严格纪律要求，实行签到制，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。集体备课特别有助于新教师对教材的理解以及对重难点的把握。

4.听课评课

每次研讨课完毕后，在组内还安排了互动式评课活动。上课教师谈上课思路，教法学法，听课教师畅所欲言，既肯定执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使听课、评课活动达到了预期效果，促进老师们的共同成长。

二、团结协作，教研活动有声有色

1.团结互助，共享群文阅读的精彩

3月29日上午，龚春红老师、周玉珍老师分别执教群文阅读课例《感悟真情》和《品味童年》。两位老师以“单元整合、群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教材，体会真情带来的温暖、感动，感悟童年生活的美好；以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。

两位老师上课前在组内集体备课，并向有经验的老师请教，认真对待此次教研活动。在评课议课过程中，两位老师就自己的课进行了反思，反思了自己的不足。老师们也畅所欲言，不仅对这两节课提出了自己建议，而且就群文阅读的价值、组合、教学策略等诸多方面进行了互动交流，让每位教师在互助中共同成长。

2.家校携手，共享绘本阅读的快乐

4月12日上午，我们举行“家校携手 悦读绘本”活动，邀请了部分家长代表，现场观摩绘本课堂，共同探讨亲子阅读策略，拉开了“家校一体化”绘本阅读活动的序幕。

首先，教研组长陈海香老师通过绘本阅读指导课《我的幸运一天》，指导家长亲子绘本阅读的方法，让家长亲身体验绘本阅读的趣味性，让他们回家也想尝试着运用这些方法进行亲子阅读。接着，二（4）班“故事妈妈”郭会静精彩讲述绘本故事《我长大以后》，她让孩子自由发挥想象，大声喊出自己成长的梦想，在孩子幼小的心灵中播种“爱上阅读”的幸福种子，也让家长们切实感受到亲子阅读并不难。最后，张金兰老师以《我们都是点灯人》为主题作了亲子阅读讲座，帮助家长理清在家庭中绘本阅读思路，让家长认识绘本、接受绘本，让家长真正成为孩子阅读的支持者、引导者，积极加入“家校一体化”绘本阅读活动。此次活动受到家长和校领导的高度赞扬，也让媒体记者为我们点赞。

3.联动教研，共享教育教学的智慧

本着“共同发展、共同进步”的原则，6月7日上午，学校和鹤湖学校、出口加工区学校“三校联动、共话教研”，就叙事类习作教学中常见的问题进行了深入的研讨，各组老师当场设计习作教学简案，并集思广益，探讨交流如何找准各年级叙事类习作教学的“节点”，理清“教学边界”，对叙事类习作知识架构中“目标阶梯”和“知识落点”进行了交流。随后，李浔老师模仿名师何捷老师的课堂展示教学片断，学习了名师具体的指导方法。接着，老师们就管建刚老师的习作录像课从“欣赏”、“诊断”、“指导”三个层面进行了赏析和借鉴。最后，陈巨东老师带着六年级的学生，给与会的老师们展示了一堂扎实有效的课。虽然只有半天的教研时间，但是老师们却在对话里研讨课堂、碰撞思想，共享了教育教学的智慧。

三、团结协作，读书节活动精彩纷呈

1.开幕式，一道亮丽的风景

为深入推进书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，4月19日上午，学校在操场隆重举行了“美丽的图书 美好的童年”读书节开幕式。校舞蹈队表演的《弟子规》，为大家带来了一场视听盛宴。各年级的国学轮诵将开幕式推向了高潮。当天恰逢来自海南省陵水县小学校长培训班的全体成员来我校进行参观交流。说实话，当头天晚上看到微信群里的信息时，我有点打鼓，生怕活动过程中出什么差错。没想到在老师们的精心指导下、极力配合下，一个个精彩的节目，一阵阵有节奏的吟诵声，一张张可爱的笑脸，给客人们留下了深刻的印象。

2.书市，一次满载而归的体验

读书节开幕式后，3至6年级学生开展了“好书共享 传递书香”图书跳蚤市场活动。活动中，各班在老师的指导下制作了精美的海报，将书市打理得井井有序。同学们个个热情高涨，所售书籍琳琅满目，从作文大全到童话书籍，从漫画杂志到学习工具书……那一本本书就像跳蚤一样从一个同学的手里“跳”到另一个同学手里。每一个学生都享受着“淘书”和交易的乐趣。实惠的价格、称心的书刊、真诚的交流，图书跳蚤活动不仅培养了学生珍惜书刊、节约资源的好习惯，还锻炼他们的社会实践能力，也极大推进了书香校园的建设。

3.手抄报比赛，一场阅读智慧的大比拼

为进一步营造浓郁的书香气氛，激发学生热爱阅读的兴趣，5月4日下学校开展了1-6年级以“我爱读书”为主题的手抄报制作评比活动。各年级的学生们在语文老师的精心指导下，利用课余时间，广泛收集有关读书的资料，根据自己的理解，用优美的文字、精美的插图、合理巧妙的编排，创作出了一张张内容丰富、形式多样的读书手抄报。在班级初评的基础上，每班精心选出5幅优秀作品参加学校评比，最后全校评选产生一等奖19幅，二等奖34幅，三等奖42幅。这些作品色彩艳丽，构思独特，内容丰富，有名人读书故事、好书推荐、读书名言、读书体会等专栏。学生通过自己精心设计、绘制，尽情体验着阅读带来的快乐，充分展现着阅读带来的智慧和才气。

4.讲故事比赛，一次精彩的演绎

为了检测和拓展学生的读书活动，培养学生良好的口语表达能力，6月14日上午 ，学校在四楼大会议室举行了读书节系列活动之“我读我讲”讲故事比赛活动。

此次比赛参赛选手是各个班级经过层层选拔出来的十九名选手，选手们轮番上阵，落落大方、惟妙惟肖、声情并茂地向我们讲述了一个又一个生动有趣的读书故事。选手们参赛的故事内容和形式各不相同，表现风格各有千秋，让在座的老师和同学们感到阵阵惊喜：有的故事让人深思、有的故事叫人捧腹、有的故事令人感动，整个比赛过程高潮迭起。在他们的精彩演绎下，栩栩如生的故事人物，生动有趣的故事情节,引发在场评委和观众的阵阵掌声和笑声。

四、团结协作，教研路上充满期待

看看这学期走过的路，那么值得回味，是因为老师们一起努力过，奋斗过，但是也看到了困难和不足，如：

1．由于学校每年大量招聘新教师，新教师的培养迫在眉睫。新教师的成长既需要自身的业务学习，又希望有经验的老师帮、带、扶，同时，也希望多给新教师外出学习机会或请名师进校培训指导。

2.进一步加强集体备课的管理，不能迟到早退，每个备课组长要保存好每次集体备课的文字和图片资料，特别是磨课的相关资料。

3．对学生的课外阅读指导还不够，学生的习作能力有待提高。平时应在班级多组织一些读书指导活动，提升学生的阅读能力；加强习作指导和讲评，提升学生的写作技能，多鼓励学生向各报刊杂志投稿。

真实的教研实践工作告诉我们：一个人的力量和智慧是有限的，要创造学习整体的成功就必须集中每一位教师的智慧，打好整体战。在两年来的研讨中，我们学会了合作，学会了共事，形成一个团结协作的集体，在生活上相互关心，相互扶助，在工作上积极上进，互相学习，发扬“学无止境、教无止境、研无止境”的工作精神。我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。