3/8

2024年10月31日下午，上海师范大学附属闵行日新实验学校举行了上海市教育科学研究一般课题《跨学科视域下小学美育学习过程的建构》(C2022249) 阶段成果推广暨结题汇报活动。本次活动邀请了上海市教科院普教所副所长夏雪梅（线上）、上海市教师教育学院教研员张新宇、上海市教师教育学院美术教研员徐敏、上海市闵行区教育学院教育科研中心主任朱林辉、上海市闵行区教育学院小学美术教研员秦涛、上海市闵行区教育学院教育科研中心科研员张贺华莅临指导。闵行区在研市级课题主持人及成员代表、闵行区小学科研中心组成员、闵行区小学美术教师等共同参与了活动。活动由上海市闵行区教育学院教育科研中心科研员蒋莉琴主持。

观美：作品展示，向美而生

活动伊始，专家和老师们参观了陈列在学校大厅的学生艺术作品展。作品展以实物展示与数字展览相结合，不仅展现了本课题研究案例《“3D梦工坊”课程》的最终学习成果，更重要的是呈现了学生从观察、采访用户需求、设计、建模、修改、测试到最后实物转换的学习全过程，体现了学生对于艺术的理解，对“设计能改善和美化我们的生活”的学科大观念的诠释。前来参观的老师们也饶有兴致地拿起手机，扫了作品旁边的二维码，听取了学生对自己作品的介绍。

听美：课题汇报，与美同行

在课题汇报环节，课题主持人、闵行区美术学科带头人周青老师执教了《3D梦工坊：小创客“魔法”杯》第一课时。周老师首先运用“三个助手”平台，展示了学生前期完成的学习单。学生交流了自己的设计意图，想为谁设计杯子，想解决什么问题。接着，学生在小组内开展了关于“什么是好设计”的讨论，用“三个助手”平台上传了小组讨论的结果。随后，周老师分享了几款杯子的设计，引导学生进一步感受设计要关注美观、实用、独特。学生根据评价表当场修改自己的设计稿，上传到“三个助手”论坛中，并进行了分享。

上师日新艺术组总指导姚佶老师分享了美育跨学科主题学习活动：思维可见·创意有形——《3D梦工坊：小创客“魔法”杯案例》。姚老师从案例的育人价值、跨学科学习方案的设计与实施、学生学习过程、反思与建议等四个方面进行了案例解析。

周青老师作《跨学科视域下小学美育学习过程的建构与实施》结题汇报。他从研究的问题、思路与设计、过程与结果、成果与成效、反思与展望等几方面向专家组汇报了课题研究的情况。在汇报中，周青老师呈现了美育跨学科主题群、单元设计与实施路径、过程的关键点成果、分类实施的教学策略、评价模式与标准等，同时提出了课题展望与反思。

研美：专家指引，逐美前行

专家组在聆听汇报后对课题进行了科学地评估与详细地指导。专家们充分肯定了课题的研究价值以及所形成的成果，同时也为课题进一步研究提出建议，指明方向。

专家们肯定本研究有效回应了国家战略美育转型的政策导向，突出跨学科学习在小学教育中的重要性，强调培养跨学科理解能力对新时代人才培养的关键作用，呼应当下的课程标准的定位，具有明确的问题意识，具有较高的理论价值和实践意义。研究过程包括了现状调查、文献综述和案例研究，结构比较清晰，逻辑比较严谨；研究方法较为多样，研究成果丰富，形成了“1+N”美育跨学科主题群的教学和评价样态，具有实用性和指导意义。跨学科美育学习让学生理解了艺术与生活之间的关系，学生会更加热爱生活，关爱他人，促进了学生良好品质的形成。如何在报告中凸显成果核心，如何将成果进行有效转换等问题进行了深入分析，为课题成果报告的撰写与打磨指明了方向。

最后，朱林辉主任进行了总结发言。他肯定了课题组的努力，感谢莅临本次活动的专家的细致指导。他也对课题组提出了希望，要求课题组进一步深入思考研究达成度，继续打磨研究报告，将成果进行凸显。

本次活动不仅是上师日新市级课题成果的精彩展示，课题组将继续努力，汲取专家意见，厘清思路，让成果发挥更大的辐射力度，助力学校艺术教育发展，助力师生成长。

撰稿 : 上师日新

摄影 : 上师日新

编辑 : 蒋莉琴

审核 : 朱林辉

返回列表

上一篇： 2024年高中区级重点课题中期联合论证会顺利召开

下一篇： 考察交流拓视野 学习借鉴促发展 ——闵行区教育科研骨干教师培养基地赴上海市实验学校参观学习