鉴赏诗歌的表达技巧

1.修辞手法

比喻 运用比喻，能将抽象化为具体，能将无形化为有形。例如写愁，南唐李后主云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。以江水写愁，则使人想到愁意之绵长。

拟人 运用拟人不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表达作者所描写的事物的感情，如北宋刘颁的《新晴》“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。

夸张 运用夸张，可以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示。如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”愁生白发，诗人用夸张的手法写白发，竟有“三千丈”那么长。可见，愁思的深重。

对比 运用对比，可突出事物的特点，使好的事物显得更好，坏的事物显得更坏。如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写的昔日繁荣和最后一句描写的今日冷落凄凉形成对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

借代 运用借代，不仅能使语言简练生动，而且还能达到含蓄而富于变化的境界。如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中“杜陵有布衣，老大意转拙”两句用“布衣”这样的穿着来借代身为平民的自己，从身份上很好地契合了诗作中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”所谴责的社会现实。

双关 运用双关，可以使语言含蓄风趣，耐人寻味。如刘禹锡《竹枝词二首（其一）》中的“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”“晴”与“情”同音，是双关隐雨，既写出了江上阵雨天气，又把诗对诗中少女的迷惑、眷恋和希望等一系列心理活动巧妙的描写了出来。

对偶 从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。如杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远；“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里我们可感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦闷。

反复 运用反复，可增强语言的韵律感或是起强调作用，使内容的表达更加生动形象，使思想感情的表达更为绵密曲折。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环往复之妙，也含蓄曲折地表达了作者的寂寞相思之苦。

叠词 叠词运用得恰到好处，可以使描绘的自然景物或人物特征更加形象，使意象更加确切，使音律更加和谐，读来朗朗上口，听来声声悦耳。如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”14个字，表现了作者孤独、寂寞、凄苦的复杂心情，为全词定下了凄楚的感情基调。

设问 开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如阿鲁威的《双调·蟾宫曲》：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”以设问开篇，点明题旨，领起下文，分层次的叙述三国人物的英雄业绩。

反问 用来加强语气，表达强烈感情。如王安石的《题乌江亭》：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然。

互文 互文可紧缩文句，使文句简洁，实现句子前后文章的限制与补充，形成对仗，具有语言的对称美。如“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”中的“主人”“客”兼“下马”和“在船”，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中的“秦““汉”兼及“明月”和“关”。

2.表现手法

烘托原是中国绘画的一种技法，是用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物象的特征更加突出；在文学创作中，烘托主要指用乙物来烘托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种方式。根据甲、乙两物的对象特征，烘托又可具体分为以下几类：

(1）以人托人。如乐府诗（陌上桑》中诗人分别借"行者""少年""耕者""锄者"等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。

(2）以物托物。如韦应物的《赋得暮雨送李曹》:"楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。"全诗除了首句点明描写对象"微雨"外，其余都是通过描写其他景物来写"雨"的，诗人成功地运用以物托物的艺术手法，使人仿佛感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。

(3）以物托人。如柳宗元的《江雪》:"千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。"诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托，刻画了钓叟的独特个性及其乐观豁达的情怀。又如白居易《琵琶行（并序）》中三次描写月光，分别烘托出了琴声的美妙和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。

渲染 也是中国绘画的一种技法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节的描写以突出形象，加强艺术表达效果，它主要是从正面来描写对象的。如乐府诗《江南可采莲》:"江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。"这首诗开头三句勾勒出一幅生动的江南景致图。后四句以东西南北方位的变化和鱼儿的活动为中心，显得自然、活泼、有趣。采用复沓句式而略有变化，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和的情景。诗中没有直接写人，但对莲叶和鱼儿的渲染，使人如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一片勃勃生气，联想到采莲人内心的欢乐。

衬托 为了突出某一事物的特征，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托所列举的事物间有主有次，并非平等、并列关系。衬托手法分两种：一种是正衬，一种是反衬。

A ．正衬，即陪衬事物和主体事物朝着相同的方向变化。有以下几种情况：

以乐景写乐情。如杜甫的《绝句》:"迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。"诗人通过一幅色彩鲜明、生机勃发、具有美感的初春景物图，抒发了经过奔波流离之后，暂时定居草堂的安适欢悦之情。

以哀景写哀情。如杜甫的《江汉》:"江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。"诗中"片云""孤月"组成了凄凉的意境，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷。

B ．反衬，即陪衬事物与主体事物或感情方向相反。有以下几种情况：

以乐景写哀情。如杜审言的《渡湘江》:"迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。"当年，春日迟迟，园林如绣，游目骋怀的美景反衬出今日之悲。眼前的鸟语花香反衬出了远去边疆的哀愁。

以哀景写豪情。如李白的《塞下曲》:"五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。"五月的天山，映入眼帘的仅有皑皑的积雪，无花可赏，无柳可折，寒气逼人。情景如此单调，如此凄凉，反衬出了将士奋勇杀敌的豪情。

以衰衬兴。如钱起的《暮春归故山草堂》:"谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。"作者写"春残"之景物，并不在于抒发伤春之情，而是借春鸟春花之"改"来反衬幽竹之"不改"。表达作者钟情幽竹，赞美坚贞节操的情感。

以声衬静。如王籍《入若耶溪》中的"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"，用以声衬静的手法来渲染山林的幽静。"蝉噪""鸟鸣"使山林的寂静显得更为深沉。"蝉噪"二句是千古传诵的名句，被誉为"文外独绝"。像唐代王维的"倚杖柴门外，临风听暮蝉"，杜甫的"春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽"，都是用声来衬托一种静的境界。

以明衬暗。指用光亮来反衬环境的幽暗。如王维的《鹿柴》:"空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。"一、二句以"响"衬"寂"空谷传音，愈见空山之空，空山人语，愈见空山之寂；三、四句以"明"衬"暗"，余晖射入深林的一小片光影和大片的无边的幽暗构成强烈的对比，从而使深林的幽暗更加突出。

工笔 是对事物注重局部细节描写，对之进行精雕细刻、浓墨重彩的描写。如李端的《鸣筝》"鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦"，以"时时误拂弦"的工笔刻画，传达出人物微妙的心理情态。

白描 本是中国绘画技法的一种，一般用墨线粗线条勾勒，不加色彩渲染，移用到文学创作上，即用简练的笔墨，不加烘托，简洁明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法。采用白描手法写的诗歌，看似平淡，细细品味，却意味深长。如孟浩然的《春晓》、陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）都惜墨如金，分别粗线条地勾勒出春天的景象和诗人归隐田园的情景。

铺排 即《诗经》表现手法中的"赋"，它指的是对事物的特点不厌其烦地多角度地进行铺排陈述。如《孔雀东南飞（并序）》中的"足下蹑丝履……纤纤作细步，精妙世无双"，由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。

比兴 所谓比，就是比喻、比拟；所谓兴，就是在诗的开头"先言他物"，以引出后面的正文。如《孔雀东南飞（并序）》的开头就是运用了"兴"的手法，"孔雀东南飞，五里一徘徊"，从孔雀因顾恋配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和兰芝的不忍分离又不得不分离，最后双双殉情的故事。

象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之有相似或相近特点的概念、思想和感情。如李德裕的《登崖州城作》:"青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。"这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁、重重阻隔之中，象征了诗人被政敌迫害的景况，抒发思归不得的忧伤之情。通篇用比喻就是象征，如于谦的《石灰吟》。

曲笔 曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法。如杜牧的《泊秦淮》:"烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。""商女不知亡国恨"就是曲笔，因为商女是侍候他人的歌女，她们唱什么是由听者的趣味而定的，可见真正"不知亡国恨"的是那座中的欣赏者﹣﹣封建贵族、官僚、豪绅。诗作最后两句于婉曲轻丽的语言之中，表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨，表达了封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚、贵族以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂。

动静结合 动和静这对矛盾，在诗歌中常表现为相反相成、互相转化、对立统一。诗中人、事、景可以动静有机地结合起来描写，如杜甫的《绝句》:"迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。"诗的尾句与第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。也可以化动为静，在诗中将动景化为静景来写。如李白的《望庐山瀑布》中"遥看瀑布挂前川"一句，将富有动态的瀑布化为静态来写，一个"挂"字，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象，包含着诗人对大自然的神奇伟大的赞颂。还有化静为动者，如毛泽东的《沁园春·雪》中"山舞银蛇，原驰蜡象"，生动地描绘了祖国北方的壮丽雪景。

抑扬结合 对要褒的人或物先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。可分为先抑后扬和先扬后抑，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。如南宋诗人叶绍翁（游园不值》:"应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了出墙春色，前后感情有落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。

寓褒于贬（似贬实褒）对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑，实为褒扬。如《红楼梦》第三回写贾宝玉的《西江月》词即运用了此表现手法：

"无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！

富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光、

于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨祷与膏粱：莫效此儿形状！"

虚实结合 中 国古典诗词存在着大量的虚实结合，实写是指对事物进行直接的，正面的叙述和描写，虚写是指侧面交代或烘托性地叙述和描写。虚实结合，互相映衬，交织在一起表达同样的情感，可使作品的结构更紧凑，形象更鲜明，并使作品容量增加。如柳永的《雨霖铃》:"寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？"上阕除"念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔"外，写的都是眼前实景、实事、实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不分别的心情，是实写；下阕写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。

正侧结合 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使描写对象更鲜明、突出的是侧面描写。

《琵琶行（并序）》中除了从正面描写琵琶女的演奏技艺高超，如"大弦嘈嘈如急雨，小弦切切加私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘"等，以此来表现其演奏技艺高超之外，还有借侧面描写来衬托琵琶声引人入胜的文字，如"东船西舫悄无言，唯见江心秋月白"以及"江州司马青衫"、听众听得人神、陶醉、动情的表现更能突出琵琶女演奏技艺之高超。